Category: UNIVERSIDAD

Institución comprometida con la sociedad

El compromiso de la administración que encabeza el maestro Rogelio Garza Rivera, quien rindió su Primer Informe de Actividades, es ampliar la oferta educativa, garantizar la calidad de sus programas académicos y aumentar la cobertura en sus diferentes niveles de estudio; la descentralización de sus servicios es la estrategia para lograrlo.

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Por Blanca Medina

Hacer de la Universidad Autónoma de Nuevo León un espacio donde más jóvenes reciban educación de calidad ha sido una responsabilidad que el maestro Rogelio Garza Rivera asumió desde el inicio de su gestión como Rector de la Máxima Casa de Estudios.

Este compromiso lo refrendó Garza Rivera el 26 de octubre en el Teatro Universitario del Campus Mederos, durante la presentación del Informe de Actividades 2015–2016. En la Sesión Solemne del H. Consejo Universitario, el Rector destacó que la UANL llegó a la cifra histórica de 190 mil 169 estudiantes, durante el presente semestre agosto-diciembre.

Aunada a la cobertura educativa con calidad, se avanzó en la oferta de nuevos programas a nivel de bachillerato y posgrado, la pertinencia y la descentralización de los servicios.

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El Ejecutivo universitario señaló la apertura de las extensiones de la Preparatoria 25 en el municipio de Salinas Victoria y de la Preparatoria 22 en Juárez. Este año la Universidad está conformada por 26 facultades con 38 planteles y 29 preparatorias con 40 unidades, en 36 municipios del Estado.

Durante su informe, el maestro Rogelio Garza Rivera anunció la implementación de 22 programas de bachillerato técnico en 15 preparatorias ubicadas en los municipios de Galeana, Montemorelos, Doctor Arroyo, Guadalupe, Cerralvo, Cadereyta, García, Allende, General Terán, China, Anáhuac, Sabinas, Santiago, Hidalgo y Ciénega de Flores.

“Hemos promovido que las dependencias académicas del nivel medio superior impartan programas educativos técnicos bajo el exitoso modelo de nuestras tres preparatorias técnicas, para que los jóvenes tengan la opción de integrarse al mercado laboral formal.

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“De esta manera, cumplimos nuestro compromiso social de cobertura, descentralizando nuestra oferta educativa, llevando la educación a los lugares donde más se necesita”, aseguró Garza Rivera.

En el evento, estuvieron presentes alcaldes de 14 municipios de Nuevo León, ex rectores, legisladores estatales y federales, empresarios e integrantes de los Consejos Consultivos y de la Fundación UANL.

“La educación es transformadora y en esto coincidimos, señor Rector, en que para ello debemos apuntalar estrategias de puertas abiertas, de atención y servicio, de planear y ejecutar paso a paso los proyectos para el logro de objetivos comunes”, señaló el Director de la Facultad de Medicina y Hospital Universitario, Santos Guzmán López, a nombre del H. Consejo Universitario.

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El Gobernador Jaime Rodríguez Calderón y el Director General de Educación Superior Universitaria de la SEP, Salvador Alejandro Malo Álvarez, presidieron el informe de actividades en el Teatro Universitario del Campus Mederos.

“Me da un gusto enorme estar con ustedes y ser testigo de este informe que indica, señala y apunta que la Universidad Autónoma de Nuevo León está trabajando para encontrar mejores formas de diseñar y lograr el aprendizaje en los jóvenes neoleoneses, mexicanos y extranjeros”, aseguró Salvador Malo, quien acudió en representación del Secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer.

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Se fortalece con nuevos programas educativos

Este año se pusieron en marcha cinco nuevos programas educativos:

Especialidad en Sustentabilidad de los Procesos del Petróleo

Maestría en Ciencias de la Ingeniería con Orientación en Tecnología Energética

Maestría en Derecho Familiar

Maestría en Derechos Humanos

Doctorado en Comunicación e Innovación Educativa

Crecerá oferta en línea

La Universidad Autónoma de Nuevo León le seguirá apostando a la educación a distancia para llegar a más jóvenes. Actualmente, 39 mil jóvenes de preparatoria y facultad cursan carreras en línea. Para fortalecer esta modalidad, se construye la primera etapa del Centro de Educación Digital, con el propósito de incorporar las nuevas tecnologías de educación y comunicación a los procesos académicos de docencia e investigación.

Informe 2015-2016 en cifras:

Oferta educativa:

Programas educativos: 297 programas educativos

Comunidad estudiantil: 190 mil 169

Profesores: 6 mil 905

Becas otorgadas: 224 mil 607

Investigadores SNI: 696

Centros e Institutos dedicados a la Investigación: 38

Cultura y Deporte:

Libros publicados: 152

Producciones de radio y televisión: 4 mil

Personas beneficiadas con actividades culturales: 400 mil

Deportistas en Universiada 2016: 368

Medallas obtenidas en Universiada 2016: 110

Responsabilidad social:

Servicios de asistencia a la comunidad: 1 millón 909 mil 139

Beneficiados por los servicios de asistencia a la comunidad: más de 2 millones

Estudiantes en servicio social: 16 mil 156

Estudiantes en prácticas profesionales: 7 mil 789

Gestión institucional:

Obras en proceso (aulas, laboratorios, espacios diversos): 12

Obras concluidas (aulas, laboratorios, espacios diversos): 23

Inversión en infraestructura: 798 millones 117 mil 145 pesos

Mejora continua:

El 34% de los programas de licenciatura reconocidos por el nivel I CIEES

El 78% de los programas de licenciatura acreditados por órganos reconocidos por la COPAES

Internacionalización:

Programas acreditados por agencias internacionales: 29 de licenciatura y 8 de posgrado

UANL aliada con 23 asociaciones internacionales

Convenios internacionales: 29

Estudiantes UANL de intercambio: 1 mil 109

Estudiantes extranjeros de intercambio en la UANL: 631

 

Son unos tigres para las matemáticas

Por primera vez, desde 1987 que se realiza la Olimpiada de Matemáticas, Nuevo León ganó el campeonato nacional y –de paso– rompió la hegemonía que tenía el triunvirato, formado por Morelos, Chihuahua y Jalisco. Cuatro de los seis medallistas y campeones nacionales estudian en preparatorias de la UANL.

 

Por Luis Salazar

 

¿Qué chico de preparatoria despierta a sus padres los sábados en las mañanas para que los lleve a estudiar matemáticas casi imposibles de estudiar para la mayoría de los profesionistas?  Pues Víctor Domínguez, Pablo Valenciano, Isaías de la Fuente, Iancarlo Espinosa, Maximiliano Sánchez y Eric Hernández sí lo hacen. Tal vez por eso son medallistas y los campeones nacionales que hicieron ganar a Nuevo León la Olimpiada de Matemáticas 2016, que se celebró del 6 al 9 de noviembre en Acapulco, Guerrero.

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Los cuatro jóvenes son estudiantes de la UANL. Víctor estudia en el CIDEB y Maximiliano en la Preparatoria 7, ambos cursan el tercer semestre y ganaron la medalla de oro. Isaías y Iancarlo son compañeros del quinto semestre de la Preparatoria 9 y ambos ganaron la medalla de plata. Pablo, medallista de oro, y Eric, medallista de plata, estudian aún en secundaria.

El doctor Héctor Flores Cantú es el maestro, guía de todos ellos e impulsor y responsable de la Olimpiada en Nuevo León. Los chavos estudian todos los sábados en un aula de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas (FCFM). En total, hay casi 20 grupos de Matemáticas. Algunos están en diferentes preparatorias de la UANL.

Con este campeonato, Nuevo León rompió una hegemonía que durante 22 años mantuvieron sólo tres estados que habían sido campeones: Morelos, Chihuahua y Jalisco.

De hecho, le quitaron el tetracampeonato consecutivo a Chihuahua, pues los de Nuevo León sumaron 177 puntos por 176 puntos de los chihuahuenses.

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“Lo más importante es que entiendan qué es una Olimpiada de Matemáticas. Muchos piensan que van a resolver ecuaciones y no. Ahí no son problemas de escuela ni cuentas rápidas. En la olimpiada son problemas que requieren una hora, o más de trabajo, un solo  problema. Requieren que tengas la mente muy clara para razonar. Y la mayoría de la gente no tiene la mente clara para razonar. ‘Si tres gatos cazan tres ratones en tres minutos, ¿cuánto tarda un gato en cazar un ratón?’ La mayoría de la gente te dirá que un minuto; y es incorrecto y es un problema muy bobo”, explicó el doctor en Matemáticas.

El argumento del principal entrenador y guía de los talentos en Matemáticas es que para razonar se necesita entrenar, y mucho.

“Estos chicos se enfrentan a problemas que son imposibles para adultos con estudios”.

Otro dato interesante, relató Flores Cantú, es que la mayoría de los participantes de la Olimpiada de Matemáticas cuando ingresan al nivel superior no estudian Matemáticas, sino Medicina.

“Se les plantea una situación compleja, que muchos adultos no la entenderían aunque no usa conocimientos avanzados sino de nivel secundaria. Requiere mucho entrenamiento a veces sólo para entenderlos. Luego, el problema no está bien o mal, porque se puede llegar a la mitad del razonamiento. Es una secuencia de pasos, de ideas. Eso diferencia el puntaje por problema”, planteó.

El doctor y varios alumnos coincidieron en que importa el proceso y obviamente que el resultado sea correcto. No es importante una lógica más simple, pero es preferible.

Unos de los apoyos fundamentales del doctor Flores son los entrenadores que asesoran a los participantes. El equipo de formadores lo conforman: Viviana Rivera, Víctor de la Fuente, José Tapia y Ángel Domínguez, estudian en algún semestre de la licenciatura en Matemáticas en la FCFM; y cuando cursaban preparatoria, también fueron participantes de la olimpiada.

El doctor Flores hizo una atenta invitación a escuelas y padres de familia que tengan alumnos del nivel secundaria y preparatoria, interesados en acercarse a los razonamientos matemáticos. Quizá, un día, estos alumnos concursen en las olimpiadas. Todos los datos, incluso algunos problemas razonados abiertos a todo público, se pueden encontrar en facebook.com/MatemáticasNuevo León.

Se internacionaliza Grupo de Fusión Nuclear

 

El Grupo de Investigación en Fusión (GIF) de la FIME acudió en octubre a Kyoto, Japón, a presentar resultados sobre sus estudios de fusión; en el pasado también han asistido a San Petersburgo, Pekín, Oporto, sedes de otras conferencias. El grupo creó una nave dirigible doble rígido que presentará ante las instancias correspondientes y en el presente año 2016, los investigadores fueron acreedores a reconocimientos en el Premio a la Invención UANL al sumar 10 registros entre patentes y modelos de utilidad.

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Por Luis Salazar

Foto: Jonathán Monsiváis

Con novedosos proyectos bajo el brazo sobre confinamiento magnético: “fusión nuclear”, el Grupo de Investigación en Fusión (GIF) de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME) continúa en el crecimiento de su internacionalización, pues del 17 al 22 de octubre el GIF presentó avances de sus estudios en la “26th Fusion Energy Conference” (IAEA-FEC 2016), en Kyoto, Japón, conferencia que auspicia el Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA) y hospeda por esta vez, el gobierno nipón.

Se presentaron los avances de la tesis que ésta desarrollando el M.C. Jorge Alberto González Guevara en el doctorado de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas (FCFM).

Esta ponencia se sumará a otras disertaciones que ha hecho el GIF en conferencias internacionales organizadas por el OIEA en ciudades como Daejeon (Corea del Sur), San Diego (EE.UU.), San Petersburgo (Rusia) entre otras, desde el año 2010, fecha en la que nació el grupo, hasta la fecha.

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Respecto a la producción científico/tecnológica, el GIF fue el grupo de investigación que más reconocimientos obtuvo en el Premio a la Invención UANL este pasado mes de marzo del 2016, pues logró 10 premios entre patentes y modelos de utilidad.

Entre la palestra de invenciones que el GIF ha realizado –y desarrollan–, destaca la patente que se originó con el Proyecto “Plataforma de Seguridad y Exploración – 1 Experimental” (PSE-1X), la cual es una nave dirigible doble rígido multipropósito y multifuncional; y una vez concluida la conferencia de Japón, podrán presentar ante las diversas Instancias Públicas como Privadas este proyecto, considerándole redituable en materia de seguridad. “Los resultados de esta nave son frutos de todo el GIF, y muy especialmente del esfuerzo en su titulación de licenciatura del Ing. Genrry Cavazos”, comenta el doctor Salvador Hernández.

Max Salvador Hernández, doctor en Ciencia y Tecnología Nuclear, realizó su doctorado en colaboración entre el Dipartimento di Scienze Fisiche de la Università degli Studi di Cagliari, Italia y el Instituto de Fusión Nuclear de la Universidad Politécnica de Madrid, España, actual líder del GIF, contó en entrevista con Vida Universitaria que el grupo de investigación participa en el cuerpo académico de Procesos Termofluidodinámicos y Nuevos Sistemas Energéticos que coordina el Dr. Simón Martínez Martínez.

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“La fusión por confinamiento magnético, es una nueva fuente de energía, abundante, segura y poderosa”, explicó el doctor Max Salvador.

El grupo de investigación ha desarrollado dos diseños Tokamak, el conocido como Tokamak “T” y uno pequeño llamado Tokamak Experimental de Apoyo hacia “T” (TEA-T). Un Tokamak es una cámara toroidal que rodeada de bobinas, confina al plasma mediante fuertes campos magnéticos y libera, por la fusión de isótopos del hidrógeno, grandes cantidades de energía. Actualmente, estos diseños buscan ser revisados por la Universidad Estatal de San Petersburgo, Rusia, donde el GIF y esta Universidad desean consolidar un nexo vigoroso para participar en la construcción del TEA-T para la UANL.

Además de la construcción de dicho Tokamak, el Dr. Salvador Hernández comentó que gracias al Apoyo del CONACYT, el GIF ha tenido la oportunidad de ser apoyado y apoyar a la formación de sus recursos humanos.

Internacionalmente, uno de los principales Programas que ha recibido a los ingenieros del GIF para realizar sus estudios de posgrado es el European Master of Science in Nuclear Fusion and Engineering Physics (EMF). Miembros que se encuentran en el extranjero actualmente y que participan activamente en los resultados del GIF son: el M.C. Omar Alejandro Muñoz Ovalle, el M.C. Alejandro Nieto Cuarenta, así como el Ing. Víctor Máximo Arredondo Solís y próximamente el Ing. Rene Mauricio Chávez Rodríguez.

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Además del doctor Max Salvador y el M.C. Jorge González, al GIF lo integran el doctor José Rubén Morones Ibarra, de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas; el M.C. Joel González Marroquín, tesorero de la FIME; el M.C. Julio Martínez Torres, el Ing. Genrry Cavazos Almaguer, el Ing. Marco Sanromán Reséndiz y el Ing. Carlos Acosta, diversos estudiantes de licenciatura se hallan integrados en el esfuerzo de fusión como Iván Morales, Armando Acosta, César Briseño, Valentín Guzmán, “a todos los integrantes se les reconoce su esfuerzo y dedicación, ya que es un grupo multidisciplinario con resultados fehacientes y tangibles, tanto en sus productos científico/tecnológicos como en sus posgrados”, comentó el doctor Max Salvador.

Para mantener operativo al GIF, varios proyectos existen. Uno de ellos radica en la Modernización Eléctrica de la Ciudad Universitaria, incluyendo al Estadio Universitario. “Con la Comisión Federal de Electricidad (CFE) hemos estado en conversaciones para la modernización de la red”, dijo el investigador, además de que la propuesta del GIF involucra la creación de un Centro de Control de Energía para la UANL debido a la automatización y doble alimentación externa para los circuitos de la Ciudad Universitaria. Dicho proyecto es el resultado de la investigación realizada para obtener su grado de Maestría del Ing. Julio Martínez, y ha sido publicado en el CIINDET 2010, Cuernavaca, México y en la IAEA-FEC 2012, San Diego, EE.UU. Esta propuesta se encuentra en espera de aprobación con las autoridades universitarias correspondientes.

Sin embargo, el Proyecto principal del grupo es el de la “Plataforma Teórico-Experimental de Fusión”. Donde las líneas de investigación se desarrollan cubriendo el amplio espectro que involucra a la fusión por confinamiento magnético, orientando todos los esfuerzos y formación de recursos humanos para generar un cuadro profesional científico que permita a México y a la UANL, participar en el Proyecto del Reactor Termonuclear Experimental Internacional (ITER) construyéndose actualmente en Francia.

Los estudiantes de posgrado del GIF cursaron o aún estudian sus respectivas maestrías en Europa en Programas como el EMF, e Instituciones como la Universidad Técnica de Munich, el Karlsruhe Institute of Technology, la Universidad Carlos III, la Universidad de Stuttgart, el Laboratorio Nacional de Fusión (EURATOM-CIEMAT), entre otras.

 

Buscan combatir diabetes con plantas medicinales

Con plantas tradicionales, investigadores de la Facultad de Ciencias Biológicas buscan un compuesto activo antidiabético que supere los afectos secundarios que provoca el uso de fármacos; el trabajo científico que se desarrolla en la UANL, a propósito del Día Mundial de la Diabetes, que se conmemora este 14 de noviembre.

 

Por: Luis Salazar

Fotografía: Pablo Cuéllar

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Un médico que también estudió herbolaria de San Gabriel Mixtepec, Oaxaca, le contó a David Ortiz que había una planta de uso tradicional que mejoraba el tratamiento de la diabetes. A esa planta le llaman “Cola de chango” y en aquella región del sur del país se la toman como un té.

Fue así que David Mizael Ortiz Martínez, con la asesoría de la doctora Catalina Ríos Rivas, fue a Oaxaca para recolectar varias plantas, aún no catalogadas, y realizar con esa investigación su tema de tesis en el doctorado en Química de Productos Naturales.

Ambos investigadores trabajan en el laboratorio de Química Analítica de la Unidad B de la Facultad de Ciencias Biológicas (FCB) en la investigación “Medicina tradicional contra la diabetes”,  proyecto que forma parte del Programa de Apoyo a la Investigación Científica y Tecnológica (Paicyt – UANL) 2015.

Los investigadores destacaron que el problema de la diabetes es muy preocupante a nivel mundial, pues se estima que hay 280 millones de personas que la padecen y, según estimaciones de la Organización Mundial de la Salud (OMS), la cifra será del doble en la próxima década.

En Nuevo León también es alarmante el aumento de las personas que sufren diabetes. Se estima que en los últimos 15 años se duplicó la cifra porcentual de habitantes que padecen esta enfermedad. En el año 2000, rondaba el ocho por ciento, pero desde 2014 la cifra de pacientes con diabetes en Nuevo León supera el 15 por ciento y sigue en aumento. Cifra superior a la media nacional de un 12 por ciento. El problema se agrava más, ya que, según los especialistas, el 70 por ciento de las personas de la entidad que padecen diabetes no tienen un tratamiento adecuado.

Es por esto que la investigación de la doctora Ríos Rivas y de Ortiz Martínez cobra mucha relevancia, pues el objetivo es combatir la enfermedad pero con medicina tradicional en plantas que aún no han sido catalogadas, y que no tengan efectos tóxicos para la salud ni los denominados “rebotes” o efectos secundarios que a veces traen consigo el uso de fármacos.

“Se trata de probar plantas tradicionales que se utilizan para combatir la diabetes y que realmente tuvieran el efecto y que no fueran dañinas ni tengan efectos tóxicos secundarios”, comentó la doctora.

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La investigación inició con seis plantas, pero a medida que se hizo el tamizaje, se redujo a tres. El estudio se enfoca en una chicoria del género miconia sp, donde el sp es la denominación utilizada en organismos donde todavía no identifican la especie. Además, trabajan con una cyathea princeps, mejor conocida como “Cola de chango”; y otra planta que aún no tiene nombre, pero los investigadores de la FCB le llaman videns.

En la actualidad, los fármacos que se utilizan en el tratamiento de la diabetes son la rosilitazona como hipoglucemiante, y la acarbosa, que es un antihiperglucemiante.

“La gente (de San Gabriel Mixtepec) usa las plantas junto con su tratamientos farmacológicos como coadyuvante y les funciona muy bien; ellos dicen que les funciona mejor que los tratamientos. Por eso las elegí para las pruebas”, dijo en entrevista el químico biólogo parasitólogo.

La investigación apenas comienza, pues está en su etapa de buscar aislar la molécula o la parte activa del extracto vegetal. Después de aislarla, sigue dilucidar su estructura y ver qué tan difícil es sintetizarla o aislarla a partir de material vegetal. Luego, hacer pruebas de toxicidad in vitro, después con animales y finalmente con humanos.

“El objetivo es que sea mejor que los medicamentos actuales y, sobre todo, más noble. Porque los fármacos, en mayor o menor medida, tienen efectos secundarios y a veces producen mareos u obesidad. Entonces, los pacientes, a pesar de sobrellevar los efectos de la diabetes, tienen que cargar con el peso de los efectos secundarios de los fármacos”.

Es ahí donde toma mayor relevancia el estudio de la doctora Catalina y el doctorando Mizael, pues según la OMS el 80 por ciento de la población mundial prefiere la medicina tradicional.

 

Mi día en la Uni…

Hola, soy Fernanda Alanís Armendáriz, soy estudiante de la Prepa 16 y soy de primer semestre, salgo de mi casa a las 12 porque entro a mis clases a las 12:30. Mi primera clase empieza a la 1:30, gracias a Dios tengo un receso a las 4:50, el cual aprovecho para comer. Compramos en el “Callejón del toro” (un snack de la prepa) y está súper rico.

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La verdad no te aburres nunca, ya que los profes hacen las clases interactivas al explicar y mis compañeros son muy chidos. La prepa tiene instalaciones muy padres como el polivalente para la cultura y muchas cosas más.

Déjenme decirles que la Prepa 16 cumple 42 años y hemos tenido diversas actividad para celebrar esta fecha, como campañas o semanas culturales, de salud y otras.  Me he acoplado súper bien con la manera de trabajar, ya que los profes te apoyan para hacer las actividades aunque cada uno tiene un distinto método al explicar, pero siempre puedes preguntar sin miedo y eso es genial.

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Una de mis clases y lugares favoritos es la clase de TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), ya que las salas de compus están bien equipadas y los profes siempre nos ayudan cuando no podemos realizar alguna práctica.

En los pocos meses que llevo en la prepa, me he hecho amigas y personas muy lindas y amables, pero lo mejor del caso es que tenemos gustos parecidos. Un ejemplo es Nataly y ambas leemos y nos gusta Harry Potter, es súper divertido que en las mañanas o en los descansos nos la pasamos comentando o hablando sobre diversos gustos.

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La verdad muchos dicen que conoces a tus amigos para toda la vida en la prepa y pues en este semestre he conocidos personas geniales, pasar mis horas libres o al entrar a clases con esos chavos locos a mi salón es genial.

Los otros ojos que ven

 

La Sala Tiflotécnica de la Capilla Alfonsina sitúa a la UANL como una institución incluyente.

Por Guillermo Jaramillo

En 2002 se inauguró la Sala Tiflotécnica de la UANL en la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria. Desde ese año hasta el presente, el ambiente en el recinto ha evolucionado.

En el 2002, el presidente de la Asociación Deportiva de Ciegos de Nuevo Léon buscó a Javier Rodríguez para ser su contacto con la población de ciegos en lo que sería un proyecto incluyente de la Máxima Casa de Estudios: la Sala Tiflotécnica de la UANL.

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Para que todo se llevara  a cabo, primero Rodríguez investigó el número de ciegos que existen en el Estado, qué productos existen para ellos, así como los requerimientos para equipar una sala tiflotécnica. El proyecto comenzó en septiembre de 2001.

En enero de 2002 se contaba con todo el equipo necesario para funcionar, y abrió al público el 13 de marzo de 2002. Con la ayuda económica de diversas empresas, que aportaron los recursos económicos para equipar la sala, se volvió el sueño realidad.

En 2014, la Sala Tiflotécnica de Capilla Alfonsina, en coordinación con la Dirección de Grupos Especiales, concursaron para obtener apoyo federal del proyecto del Instituto Nacional del Desarrollo Social (INDESOL). Con este recurso, realizaron el cambio de material de cómputo y escáner. Asimismo, llegaron dos Merlin Plus, que es como una lupa que permite visualizar palabras, y dos máquinas Perkins.

En 2014, se reinauguró la sala con un evento donde convivieron el teatro, la literatura y las artes plásticas.

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 Una sala tiflotécnica

Las características físicas de una sala tiflotécnica resaltan a simple vista por la maquinaria que utiliza, pero también se distingue por la vibra positiva de sus visitantes.

El software Jaws permite que el usuario pueda conocer lo que está haciendo en la computadora, esta experiencia es de manera auditiva. Es como si el usuario escuchara su propia voz, ventaja que lo sitúa por encima de un alumnado donde el ruido externo –entorno estudiantil, automóviles y música estridente proveniente de las construcciones arquitectónicas en movimiento– o el interno –voz propia, cansancio acumulado en todo el día– son distractores.

El área metropolitana no cuenta con otra sala como esta. Lo anterior representa un reto para el personal que la opera, pues la mayoría de los usuarios ciegos o de baja visión se dan cita en Capilla Alfonsina. Las visitas se realizan de manera ordenada, ya que los usuarios tienen objetivos generales y básicos en el uso de las computadoras, la lecto-escritura en Braille o el curso de orientación y movilidad.

La sala cuenta con seis programas distintos diseñados en su totalidad por Rodríguez, y se ponen en práctica de manera personalizada en cada uno de los usuarios.

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 Los usuarios

“Cada usuario cuenta con necesidades diferentes. Aquí atendemos niños desde preescolar, inclusive desde antes de preescolar, hasta personas adultas que por alguna razón perdieron la vista.

“Todo lo que hacemos aquí es extracurricular y tratamos de adaptarnos siempre al usuario para que se les facilite siempre el uso de la sala”, señaló Leticia Garza, encargada de la Jefatura de Servicios al Público de la Capilla Alfonsina.

Garza comenta que han  atendido a alumnos desde muy pequeños, quienes han superado las barreras que la vida les ha puesto y hoy son orgullosos universitarios de nivel licenciatura.

La inclusión es una palabra bien entendida en la Capilla Alfonsina, pues cuentan con usuarios ajenos a la UANL que desean aprender el uso de la computadora para insertarse en el mundo laboral.

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Todos los servicios son gratis para el usuario, incluso las copias fotostáticas.

Ser niño, pobre y ciego ¿qué retos conlleva? Esto lo responde Rodríguez de manera directa.

“El niño tiene el reto de estudiar para poder llegar a ser algo en la vida. Se le enseña desde la primaria –como a cualquier otro usuario de acorde a la inclusión– a llevar los mismos programas y procesos. Siempre hay un maestro de apoyo en la primaria y secundaria, pero llegó un momento en que la Universidad se planteó el reto de quién apoyaría cuando el alumno llegara a la universidad. Hoy en día los usuarios no tienen pretexto alguno para continuar estudiando”, apuntó Rodríguez.

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Además de los servicios tecnológicos que la sala brinda, también otorgan al usuario el bastón blanco, que fomentará la independencia para desplazarse por sí mismo.

Alrededor de 860 estudiantes de la UANL tienen debilidad visual o son completamente ciegos. No toda la población estudiantil asiste a la sala de Capilla Alfonsina, esto debido a las distancias que hay que recorrer desde los distintos campus universitarios.

“Una gran mayoría de los estudiantes tienen conocimiento de la sala. Si no pueden venir en físico a hacer uso de ella, mandan los materiales para que nosotros se los digitalicemos. Estamos en coordinación con la Dirección de Grupos Especiales, quienes tienen mucha presencia en la Prepa 9 y Prepa 3, donde dan cabida a personas con discapacidad”, informó Garza.

Con los comandos computacionales y el audio los usuarios van abriéndose paso en este mundo cibernético.

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 El día a día en la sala

El flujo de usuarios en la sala varía. Por lo general, el estudiante acude a Capilla Alfonsina cuando tiene que realizar un trabajo académico o cuando le interesa un curso en particular. En los cursos particulares, el usuario tiene que comunicarse a Capilla para programar una cita con el profesor, pues de manera personalizada se imparten los cursos.

Hay alumnos que asisten a la sala a realizar las tareas diarias. Se presentó un caso de un alumno con baja visión de la Facultad de Ciencias Biológicas, que llegó para usar el Merlin Plus.

“Él diseñó su horario, de tal forma que tiene una clase y luego un descanso. En ese descanso viene desde Biología a hacer sus tareas y vuelve a clases. Él ya es parte de la Capilla Alfonsina, pues trae su comida y come en el comedor con los empleados. Esta es su segunda casa”, indicó Garza.

Mientras se realizaba esta entrevista, asistió a la sala el ingeniero Javier Garza, quien hace poco perdió la vista debido a un problema físico.

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“Fui maestro durante 40 años de la Facultad de Ingeniería Civil. Esta es una oportunidad de reintegrarse a lo laboral. Exhorto a los compañeros y a todas las personas que tengan algún tipo de discapacidad visual que se acerquen a la sala.

“Nos ayuda técnicamente a aprender a escribir y leer en Braille, nos enseña a usar el Iphone, a manejar el bastón para ser independientes y superarnos en lo que nos brinda la universidad.

“Nos fortalece anímicamente este programa de la Universidad, pues seguimos siendo útiles a la sociedad y sigo poniendo mi granito de arena en la formación del estudiante”, señaló el profesor.

La sala está en constante actualización de sus servicios.  A partir de la reinauguración en 2014, ha aumentado el número de usuarios.

Este espacio cuenta con un directorio universitario con las escuelas y facultades donde existen alumnos con discapacidad visual. La intención es que estas personas no se pierdan en una maraña de obstáculos y pronto sean usuarios dentro de la sala.

Filosofía aplicada; más educativa que terapéutica

 

La filosofía aplicada “es una nueva versión de una antigua tradición”, que utiliza conceptos y teorías filosóficas para disolver problemas o que la gente profundice en los mismos, explicó el doctor José Barrientos-Rastrojo, pensador español de la filosofía aplicada en su visita a la FFYL

Por Luis Salazar

En la filosofía aplicada lo que se hace es utilizar herramientas de la filosofía, como la racionalidad o la argumentación, que buscan disolver problemas o ayudar a que la gente profundice en los mismos. No es un discurso, sino el seguimiento por encontrar de manera individual un propio discurso.

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Esto lo explicó en entrevista el doctor en Filosofía y profesor de la Universidad de Sevilla, José Barrientos-Rastrojo, minutos antes de impartir el curso-taller “Filosofía para niños”, el 1 de septiembre en la Facultad de Filosofía y Letras (FFYL).

El filósofo español escribió el primer libro sobre historia de la Filosofía Aplicada u Orientación Filosófica en castellano. Es fundador y uno de los presidentes de la Red Iberoamericana de Investigación en Filosofía Aplicada.

La filosofía aplicada, describe, empezó hace 20 años en Sevilla en un ámbito de la filosofía no tradicional, con la que se intenta aplicar la filosofía en distintos ámbitos de la sociedad.

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“Utilizamos herramientas de la filosofía como la racionalidad, la argumentación, o el desarrollo de un buen concepto o de una definición para hacer talleres o consultas filosóficas, que buscan disolver problemas o ayudar a que la gente profundice en los mismos.

La Filosofía Aplicada u Orientación Filosófica es una rama de la filosofía que utiliza la racionalidad para esclarecimiento de cuestiones de individuos o grupos. El pensador sevillano considera que la Filosofía Aplicada puede ser: Lógica-Argumental o Aplicada Experiencial.

La filosofía lógica-argumental está determinada por la retórica, dialéctica, la lógica informal, el análisis conceptual y la historia del pensamiento. La filosofía aplicada-experiencial contiene racionalidades alternativas como la simbólica, la poética y la narrativa; donde la finalidad es la transformación integral del sujeto.

“Por ejemplo; una chica de 16 años no sabía si se estaba enamorando de una compañera suya. Ahí no había ninguna enfermedad mental ni ningún tipo de problema, sino una confusión conceptual porque ella no sabe lo que significa el amor. Ella quizá confunde amor con amistad profunda”, expuso.

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En los talleres también trabajan en las prisiones. Ahí hacen talleres de filosofía donde se suele reflexionar sobre cuestiones no suele desarrollar un interno.

“No se trata de decir qué ética hay que seguir sino a dónde conduce eso. Qué significa el proyecto de su propia vida. Nosotros la palabra terapia la manejamos con prudencia. Lo que hacemos es más cercano a la educación que a la psicología”, explicó el fundador de varias publicaciones filosóficas como la Revista Internacional de Filosofía Aplicada HASER, la revista Argumentos de Razón Técnica y la revista Hermes Analógica, entre otras.

Como corriente del pensamiento dicen distinguir la filosofía ente entre filosofía teórica (metafísica y ontología), filosofía práctica (ética, filosofía política, bioética) y la filosofía aplicada.

“Yo no doy un discurso sino que ayudo a otros sujetos a que desarrollen su propio discurso. Lo que se hace es lo ue dice Platón en el Mito de la Caverna; es ayudarlos a ver la verdadera realidad, que mediante preguntas los chicos lleguen a ser más conscientes de su propia vida”, planteó el pensador español.

 

La Biología como estilo de vida

 

Por Amanda L. Márquez

Fotos: Denisse Garza

 Danae Eloísa Jasso Meléndez, de 17 años, estudiante de la Licenciatura en Biotecnología Genómica de la UANL obtuvo una medalla de bronce en la X Olimpiada Iberoamericana de Biología. En esta experiencia la joven destacó por ser la única mujer de la delegación mexicana.

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Danae participó en el concurso el 11 de septiembre en Brasilia, Brasil, país en el que estuvo 11 días junto a otros cinco jóvenes mexicanos, con los que también estuvo en la competencia.

“Había tenido un breve acercamiento a las olimpiadas y me llamó mucho la atención que había algo más que sólo la escuela, que podrías conocer un poco más y que podías tener experiencias con ello. Y bueno, dije ¿por qué no?”, contó sobre su experiencia que inició mientras todavía era estudiante de preparatoria.

“Empecé a leer desde secundaria, pero me enteré de las olimpiadas hasta preparatoria. Pero, por suerte, ya había tenido un poquito de antecedentes y dije ‘pues a seguirle’”, relató la estudiante que resultó seleccionada en enero pasado en el concurso en Guadalajara.

Se mostró agradecida por el apoyo de la UANL. “Me han apoyado con muchos gastos económicos. He visto que muchos compañeros no reciben el mismo apoyo de sus escuelas, entonces, sí pasan bastantes aprietos cuando tenemos que ir a las preparaciones. Pero a mí me han apoyado demasiado, además en enseñanza también”.

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La estadía en Brasil le sirvió para apreciar la arquitectura, la comida, la historia y los museos, según cuenta, pero sin dejar de lado el objetivo del viaje. “Me sentí muy presionada, en especial antes de los exámenes teóricos que fueron muy complicados porque no es algo a lo que estés acostumbrado. Sí estuvieron de otro nivel (en comparación a los del año anterior) y es muy bueno que le vayan aumentando de nivel a las competencias”.

Entre sus planes a futuro, Danae considera estudiar un posgrado y dedicarse a la investigación. “Es básicamente lo que más me apasiona”, aseguró entusiasmada y agrega que su rama favorita es la Biología Molecular y la Genética.

“Me gustaría tener investigación pero para eso necesito una plaza como docente, así que planeo dar clases en un futuro y también trabajar en investigación”, explica. La joven también planea estudiar en el extranjero; pero, si esto pasara en un futuro, asegura que regresará. “Si te vas a hacer ciencia a otro lado es como decir que México no va a progresar y se va a quedar igual”.

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“En las ciencias en general no hay mucha participación de las jóvenes, de las chicas, de hecho, eso hemos platicado con nuestra delegada nacional, la Dra. Cristina Revilla, y nos ha platicado de que la participación de las mujeres es muy poca, pero realmente el trato con los chicos no se siente diferente, porque vas a lo que vas, vas a estudiar y aprender”.

Danae Jasso cursa primer semestre de la Licenciatura en Biotecnología Genómica y fue estudiante de la Preparatoria 4.

 

Celebra FIME medio siglo de su posgrado

 

Por Esperanza Armendáriz

Hace medio siglo, la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica abrió las puertas de su Escuela de Graduados –hoy División de Estudios de Posgrados–; y para celebrarlo, develaron una placa conmemorativa. El evento se realizó el 15 de octubre y se enmarcó dentro del 69 aniversario de la FIME.

A este festejo se suma el trigésimo aniversario de apertura del doctorado, que en 1986 comenzó con los programas de Materiales e Ingeniería Eléctrica. Develaron la placa el Rector Rogelio Garza Rivera, el Director de FIME, Jaime Arturo Castillo Elizondo; el maestro decano y ex director, Guadalupe Evaristo Cedillo Garza; el fundador del posgrado, Raúl Quintero Flores; y el ex Rector y Director de FIME, José Antonio González Treviño.

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Un posgrado fortalecido

“Hoy queremos reconocer la labor de hombres y mujeres que a lo largo del tiempo han impulsado el posgrado de FIME –iniciado como una Escuela de Graduados–, y que mostraron una visión vanguardista. Desde 1966 que iniciamos los programas de Maestría, hemos sido testigos de la evolución de esta importante y noble tarea”, pronunció Jaime Arturo Castillo.

El Director de FIME hizo público su agradecimiento a Nicolás Treviño, Raúl Quintero Flores, Guadalupe Evaristo Cedillo Garza, Alberto Roque Samaniego y el Ing. Alfonso Marcos, como fundadores del posgrado, con dos programas de maestría: Ingeniería Mecánica e Ingeniería Eléctrica.

Fue el Rector Rogelio Garza Rivera quien recordó que en 1986 se decidió crear el programa de doctorado para ensanchar la frontera del conocimiento, fortalecer la investigación de alto impacto, aportar soluciones innovadoras a los problemas de la industria.

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“Esta placa, sin duda, es un verdadero agradecimiento y reconocimiento a estos profesores por haber impulsado una de las transformaciones de mayor trascendencia en la historia de nuestra FIME y de la Universidad, la visión de los fundadores de nuestra escuela y de quienes la han dirigido es –y ha sido– ser la mejor facultad de ingeniería de México”, pronunció el Rector.

Garza Rivera reconoció que hoy es posible decir que los programas doctorales han alcanzado una madurez académica ejemplar. Este crecimiento se debe a que, desde su creación, los responsables que han tenido el honor de dirigir la FIME han tenido la visión de fortalecer la investigación, el desarrollo tecnológico y la innovación.

 

Doctorado: Pionero en relación Universidad-Industria

 

A mediados de los años 80, en el Conacyt pensaban que un comité doctoral donde la mitad de sus miembros fueran gente de la industria le restaba calidad al posgrado. Sin embargo, pasó el tiempo y se observó que tener un estudio de posgrado fortalecido con aquello que la industria local conocía de la competencia internacional y vanguardia tecnológica de otras latitudes también resultaba favorable para la academia.

Así, en 1986, nació el doctorado en ingeniería y el 18 de octubre lo celebraron en la facultad al realizar el panel “Génesis de los programas de doctorado. 30 años del doctorado”.

El doctor Florencio Aboytes, subdirector de Programación de la Comisión Federal de Electricidad (CFE) y egresado de la FIME, fue director del doctorado durante los primeros 15 años desde su creación.

“Llegué a Monterrey desde el Centro Nacional de Control de Energía, del departamento de desarrollo, y no teníamos nada. Fue un arranque de hacer todo desde cero. No había alumnos ni profesores”, relató Aboytes.

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Desde el principio se pensó que el comité doctoral lo integrarían investigadores que trabajaran en la industria. Había tres miembros por cada uno de los dos departamentos: ingeniería eléctrica y materiales.

El reto inicial, contó Aboytes, era crear un programa que no tuviera las debilidades de otros programas, por lo que iniciaron por reclutar profesores, atraer alumnos, definir proyectos de investigación, tener contratos con la industria y procurar infraestructura básica. La CFE se interesó en la investigación sobre control y análisis de energía e Hylsa (Hojalata y Lámina de México SA de CV, ahora Ternium) con la tecnología de materiales.

En tanto, Alfonso Morcos, presidente de la Fundación Pro FIME y ex funcionario de la CFE, comentó que le escribió al entonces director general de la CFE, Fernando Hiriart Balderrama, para pedirle el apoyo y decirle que la FIME aporta ingenieros a CFE en todo el país. Así se obtuvo la aprobación para hacer un convenio de apoyo al doctorado.

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Por su parte, Ignacio Álvarez, docente de la FIME y ex director de planeación, proyectos y servicios tecnológicos de Hylsa, destacó que lo invitaron para integrar el consejo, pero, como directivo de Hylsa, viajaba mucho.

“En otros países me di cuenta que las universidades tenían relación con sus empresas locales. De hecho, en el Conacyt pensaban que un comité con empresarios le restaba calidad al doctorado. Pero hoy es todo lo contrario, es un modelo. El doctorado de la FIME fue pionero en México la relación con la industria”, sentenció.

 

Crean nanofibra bactericida

 

Por sus propiedades bactericidas esta nanofibra, ganadora del Premio a la Investigación UANL 2016, podría suplantar el uso de teflón en la cirugía de implante dental y quizá en un futuro podría usarse en la regeneración de tejido o como un vendaje inteligente. El hallazgo está en proceso de patente.

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Por Luis Salazar

Fotos: Jonathan Monsiváis

El doctor Marco Antonio Garza Navarro y su grupo de investigación del Departamento de Nanotecnología crearon una nanofibra con propiedades bactericidas que se usa en implantes dentales. Con más pruebas a futuro, podría regenerar tejidos.

Dentro de otros 21 proyectos concursantes, esta nanofibra fue la ganadora del Premio a la Investigación UANL 2016 en el área de Ingeniería y Tecnología. Ahora se encuentra en el proceso para su patente.

En entrevista con Vida Universitaria desde el laboratorio de nanotecnología del Centro de Innovación, Investigación y Desarrollo en Ingeniería y Tecnología (CIDIIT), ubicado en el Parque de Innovación e Investigación Tecnológica en Apodaca Nuevo León (PIIT), el doctor Garza destacó que el hallazgo científico se logró gracias a su trabajo en la síntesis de nanopartículas de plata en medios poliméricos y la experiencia del doctor Iván Eleazar Moreno Cortez en el electrohilado de nanofibras.

“La aportación de la investigación al estado del arte es que no existía en la literatura especializada que se pudiera hilar nanofibras, con esas características morfológicas, a partir de la carboxil metilcelulosa (CMC), usando las características físico-químicas de las soluciones que se hilaron y que coadyuvaron a tener las propiedades de las nanofibras”.

El trabajo lleva por nombre “Desarrollo de nuevos materiales nanofibrosos basados en compósitos de nanopartículas de plata y polisacárido”, y fue reconocido su grupo de investigación y la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME) en sesión solemne por el H. Consejo Universitario el 25 de agosto.

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Por el lado del uso odontológico, junto al equipo de nanotecnología también colaboró la doctora Myriam de la Garza Ramos, responsable de la Unidad de Odontología Integral y Especialidades del Centro de Investigación y Desarrollo en Ciencias de la Salud (CIDICS).

Esta nanofibra se utiliza en pacientes con implantes dentales en forma experimental y no son nada tóxicas, pues desde hace meses se evaluó su aplicación.

Se utiliza en lo que le llaman relleno de chimeneas en el implante dental, que es cuando rellenan una cavidad a través de un tornillo que se implanta en la encía.

“Una de las problemáticas que se tienen en las chimeneas es que hay filtración de saliva y eso provoca cierto olor fétido aún y cuando el paciente tenga una buena higiene bucal. Al estar cargada de nanopartículas de plata, nuestra nanofibra tiene una buena actividad bactericida en el contacto con la saliva”, explicó el investigador Nivel I del SNI.

Es muy llamativo para la industria odontológica, pues se utilizan cintas de teflón. El plus de este material es que además de ser mucho menos tóxico, también tiene una actividad bactericida como el teflón. El ingeniero comenta que aún hay que hacer más pruebas, pero concluyeron que puede ser un remplazo al teflón.

El investigador expuso que, a través del CIDICS, la doctora Myriam de la Garza ha tenido contacto con grupos de investigación, tanto en odontología restauradora como maxilofacial, y consideran que tiene potencial para su aplicación clínica.

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A mediano y largo plazo, la investigación de la nanofibra también serviría para la regeneración de tejidos utilizando la película de nanofibras como medio de cultivo de células que después pueden hacer piel y hueso.

“Eso lo podemos decir por medio de la literatura, donde se involucra el uso de las nanofibras en la ingeniería de tejidos”, planteó.

Incluso se ha pensado como un vendaje inteligente, destacó el investigador y lo comentó porque con la liberación controlada de plata, que tiene características bactericidas, se pueden combatir las infecciones cubriendo las heridas para que no se contaminen.

Este proyecto de investigación inició porque decidieron potenciar la tesis de licenciatura de María de los Ángeles Martínez, colaboradora del grupo de investigación. Luego, continuaron con la experimentación en el proyecto del Paicyt de 2015 “Nanoestructuras híbridas con características magnéticas y optoelectrónicas modulables”, a cargo del propio doctor Garza Navarro.

La evidencia de publicación que se sometió al Premio de Investigación UANL 2016 fue publicado en el journal Carbohydrate Polymers con factor de impacto de 4.219, cifra muy alta dentro de la especialidad.

Actualmente la línea de investigación continúa y piensan en el electrohilado en tres dimensiones. También trabajan en diferentes variaciones en los contenidos de plata en las nanopartículas. Esto debido a que al modificar el contenido de nanopartículas que se va a electrohilar, las características físico-químicas de las soluciones cambian y también deben considerar la citotoxicidad, vía ensayo de viabilidad celular, y las características bactericidas que requieren.