Debe escuela brindar respuestas a la violencia
Participantes de la conferencia "La violencia de género en la escuela: señales de advertencia y manifestaciones", organizada por la UANL, convienen en que la escuela debe promover patrones socioculturales que propicien la igualdad de los estudiantes.
Los golpes, los insultos, la discriminación, los apodos, las burlas, las amenazas y el acoso cibernético, entre otros, son algunos de los tipos de violencia de género que se suscitan frecuentemente en el ámbito escolar.
Aunado a que dos de cada 10 estudiantes de primaria participan en peleas o han peleado con otros compañeros y uno de cada 10 alumnos de secundaria ha lastimado físicamente a otros.
Lo anterior fue expuesto en la conferencia “La violencia de género en la escuela: señales de advertencia y manifestaciones”, organizado por la UANL.
Cuando hablamos de violencia, esta no es natural, es una agresividad alterada, una conducta aprendida y dañina, es por ello que los invitamos a abordar este fenómeno como una conducta aprendida. Desde que nosotros concebimos a la violencia de esta manera, nos va a permitir tomar una posición ante ella”.
Por consiguiente, el papel de la educación está llamado a promover patrones socioculturales no discriminatorios en cuanto a normas, roles y relaciones de género que propicien la igualdad, superando estereotipos, ideologías y prácticas sexistas y discriminatorias.
“La escuela debe brindar una respuesta institucional sólida sobre la problemática de la violencia, para poder detectarla, reconocerla, prevenirla e intervenir adecuada y oportunamente teniendo en cuenta que es un fenómeno muchas veces soslayado”, señaló Martínez Martínez.
El que se normalice la violencia entre menores hace que se consienta y no se le dé importancia, lo que contribuye a que mantenga.
Violencia de género
La violencia de género es una situación estructural y un fenómeno social y cultural.
Se encuentra enraizada en las costumbres y las mentalidades, ya que estas situaciones están fundadas en una cultura de violencia y discriminación basada en el género.
Tres características
- Las situaciones de violencia por razones de género pueden afectar tanto a mujeres como a hombres.
- No es lo mismo violencia de género que violencia hacia las mujeres.
- La violencia a las mujeres no es el único tipo de violencia de género existente dentro y fuera del ámbito escolar.
Violencia escolar
Existe violencia escolar cuando una persona o grupo de personas de un centro educativo se ven insultadas, físicamente agredidas, socialmente excluidas o aisladas, acosadas, amenazadas o atemorizadas por otro u otros compañeros.
La víctima se ve envuelta en una situación de indefensión psicológica, física o social, dada la disminución de la autoestima y la seguridad personal. Este tipo de violencia puede ir dirigida hacia alumnos, profesores o propiedades.
Violencia de género en el ámbito escolar
Son los actos o amenazas de violencia sexual, física o psicológica que acontecen en las escuelas y sus alrededores, perpetrados como resultado de normas y estereotipos de género y debidos a una dinámica de desigualdad en el poder.
Cuatro características
- Es una expresión de los estereotipos y desigualdades por motivo de género existentes.
- Abarca todos los tipos de violencia o amenaza de violencia dirigida específicamente contra un o una estudiante debido a su sexo o que afectan a las niñas o a los niños de manera desproporcionada.
- Puede ser ejercida por estudiantes, docentes y demás integrantes de la comunidad educativa.
- Puede ocurrir en el recinto de la escuela, en sus dependencias, en el camino a la escuela o en otros lugares con motivo de actividades extraescolares o mediante el uso de cada vez más extendido de las tecnologías de la información y comunicación.
Expresiones de normalización
“Son cosas de chicos”.
“No es para tanto”.
“Siempre han ocurrido estas cosas; se pelean y al día siguiente están contentos”.
“Estas cosas curten la personalidad y forjan el carácter; que aprendan a defenderse”.
Tipos de violencia de género en el ámbito escolar
Física
castigos corporales.
Psicológica
insultos.
Sexual
coerción y discriminación.
Violencia visible / manifestaciones
Física
amenazas con objetos, golpes y empujones.
Verbal
insultos, apodos, amenazas y burlas.
Psicológica
comparaciones, desvalorización y discriminación.
Violencia invisibilizada
Física indirecta
esconder las cosas y robo de pertenencias.
Verbal indirecta
difusión de rumores y críticas.
Psicológica
memes de compañeros, acoso cibernético, invisibilización, chantajes y comparaciones.
Por: Eduardo Rodríguez Palacios
Siempre UANL – Alisson Martínez
